数字赋能 全民共享—2024年全民数字素养与技能提升月
为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，纵深推进《提升全民数字素养与技能行动纲要》，助力提高数字时代我国人口整体素质,根据《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》安排,5月24日，2024年全民数字素养与技能提升月活动在第七届数字中国建设峰会开幕式上启动。
一、什么是数字素养
中央网络安全和信息化委员会印发的《提升全民数字素养与技能行动纲要2022~2035》指出，数字素养是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
二、数字素养包括什么？
数字意识：内化的数字敏感性、数字的真伪和价值，主动发现和利用真实的、准确的数字的动机，在协同学习和工作中分享真实、科学、有效的数据，主动维护数据的安全。
计算思维：分析问题和解决问题时，主动抽象问题、分解问题、构造解决问题的模型和算法，善用迭代和优化，并形成高效解决同类问题的范式。
数字化学习与创新：在学习和生活中,积极利用丰富的数字化资源、广泛的数字化工具和泛在的数字化平台，开拓探索和创新。
数字社会责任：形成正确的价值观、道德观、法治观，遵循数字伦理规范。
三、提出了哪些目标？
到2035年
全民数字化适应力、胜任力、创造力显著提升,全民数字素养与技能达到发达国家水平。
数字素养与技能提升发展环境显著优化，基本形成渠道丰富、开放共享、优质普惠的数字资源供给能力。
初步建成全民终身数字学习体系，老年人、残疾人等特殊群体数字技能稳步提升，数字鸿沟加快弥合。
劳动者运用数字技能的能力显著提高，高端数字人才队伍明显扩大。
全民运用数字技能实现智慧共享、和睦共治的数字生活，数字安全保障更加有力，数字道德伦理水平大幅提升。
展望2035——
基本建成数字人才强国，全民数字素养与技能等能力达到更高水平，高端数字人才引领作用凸显，数字创新创业繁荣活跃，为建成网络强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。
四、聚焦四大应用场景
数字生活方面：家庭、社区、出行、购物等是人民群众高频生活场景。
数字工作方面：产业工人、农民、新兴职业群体、领导干部和公务员等是不同工作场景中的行为主体。
数字学习方面：针对不同年龄阶段、不同学历体系的数字教育培训场景。
数字创新方面：推动打造企业数字化竞争力，培养造就高素质数字人才队伍；积极探索数据驱动科研新范式。
五、部署八大重点任务
加大优质数字资源供给：拓展数字资源获取渠道，做优做强数字教育培训资源，推动数字资源开放共享，促进数字公共服务公平普及。
打造高品质数字生活：培育数字生活新应用新场景，提高智慧社区和智慧家庭建设应用水平，深化数字应用适老化改造，加快推进信息无障碍建设。
提升劳动者数字工作能力：培育数字领域高水平大国工匠，提高农民数字化“新农具”应用水平，发展壮大新兴职业群体人才队伍，增强妇女数字工作竞争力，提升领导干部和公务员学网、懂网、用网能力。
促进全民终身数字学习：全方位提升学校数字教育教学水平，完善数字技能职业教育培训体系，搭建一批数字学习服务平台，加快提升退役军人数字技能。
提升数字创新创业创造能力：激发企业数字创新活力，完善数据驱动的科研创新模式，培育高水平数字人才。
筑牢数字安全保护屏障：增强网络安全、数据安全防护意识和能力，加强个人信息和隐私保护。
加强数字社会文明建设：提高全民网络文明素养，强化全民数字道德伦理规范。
加强组织领导和整体推进：加强统筹协调，举办提升全民数字素养与技能系列主题活动，开展理论研究和监测评估，组织工作试点和优秀案例征集，深化国际交流合作。
总体要求：
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神,以助力提高人口整体素质、服务现代化产业体系建设、促进全体人民共同富裕为目标，举办提升全民数字素养与技能系列主题活动，强化数字教育培训,优化教学资源供给，丰富数字应用场景,完善数字环境保障,突出赋能增效和便民惠民，加强对人工智能等新技术应用的教育培训,不断提升全民数字素养与技能水平,夯实新质生产力发展的人力资源基础。
来源：网信中国